时已经是五个十二岁的小少年。
满飞船都是他们的身影。
他们从未在星球上生活过,飞船的小岛、各种机械房、实验室,以及头顶上的‘太阳’、星空,仿佛就是他们全部的世界。
他们也对‘无限大地’等概念没有清晰的认知,只能从模拟视频里、长辈的口中,知道这一切:我们人类,原本生活在一颗巨大无比又生机盎然的星球上。
遗憾的是,亲身体验和视频看到,终究是不同的两种感受。
所谓‘生机盎然’的星球,对他们来说,不过是假象罢了。
这天飞辕从远处走来,而五个小少年已经静静的坐在亭子处,等待上课了。
双方互相见礼,飞辕教授了一节数学课后,又到了修行环节。
这也是五个少年最期待的环节,不仅是因为飞辕上课有趣,还因为通过修行,他们都感觉到了自己的变化。
凌百花闭上眼睛,能够感受到周围环境的生命脉动,甚至可以看到,微风将草叶吹得轻轻颤动的样子。
元夏风能够感受到自己的身体五脏六腑的运动,还可以精准的控制身上的肌肉,做出常人无法做出的动作。
元秋叶听觉过人,即使堵住耳朵,依然能听到小动物们的窃窃私语。
……
也就是说,飞辕的‘以点破面’实验,基本成功了。
精神力,是可以通过‘焦点系统’进行能量的汇聚,从而突破人体自身肉身限制的。
只不过,用这种方法突破精神力限制,会或多或少有一些后遗症。
比如能感受到周围环境生命脉动的凌百花,睁开眼睛观察的时候,反应多少有些迟钝;比如元夏风能控制自己的身体,让他变得异常好动,总是比较暴躁,想要找兄弟姐妹打架;比如元秋叶听觉过人,对应其他感觉稍弱一筹……
飞辕猜测,这或许就是精神力汇聚于一点之后,影响到其他方面发展的原因。
但不管如何,他的实验,成功了!
在给这五个孩子验收修行成果后,飞辕话音一转道:“你们今年已经十二岁了,恭喜你们成功从小学堂毕业,正式进入中学的学习。”
五小只惊讶道:“小学毕业了?”
飞辕又道:“第二阶段的学习内容为:修仙!希望你们继续努力,彻底改变自己的生命轨迹。”
五小只:“修仙?”
飞辕道:“修仙能够延长你们的生命,或许未来有一天,你们能够在这片广博的宇宙中,遇到一颗你们向往已久的生命星球,那时候,你们就知道我们的母星是什么样子了。”
当然,这样的概率并不高,但是没有真正走出去,没有探索到生命的尽头,谁又能确定真的遇不到呢?
下课后,飞辕回到实验室,跟苏浩简单汇报了五个孩子的修行结果,然后道:“贾维先生‘以点破面’的精神强化理论,从实验结果来看
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