“江南可采莲,莲叶何田田。”
“江南可采莲,莲叶何田田。”
“鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”
“鱼戏莲叶间……”
有着盛安宁一众人带读,小学生们也跟着读了起来,有些磕绊,隐约还能感受到稚气中的乡音。
教室的墙壁上,一侧贴着用白色A4纸剪下来的社会主义核心价值观,另一侧是用红色钢笔涂深的几个大字“学讲普通话,学写规范字”。
夏天佑刚刚带着一群小学生把古诗读完,康春骏就从外面搬着一摞书进了屋。
“门外还有,海升平手里呢!”
“哐”的一声,康春骏把一摞书放在地上,“这边是一半儿,两本书,一本十几册的样子,我刚问了这个班多少人,按数儿搬来的。”
“后面那十几本的海升平手里。”
康春骏话音刚落,海升平就灰头土脸的进了教室。
“这是……滚土堆里去了?”康春骏带着笑开口。
“咳咳,呸呸呸……”
“啊切,啊切……”
把手里抱着的书放在地上,海升平一个劲儿的吐沙子——仔细看过去就会发现,十几本课外书上纤尘不染,很是干净。
康春骏见状也不再问,操场上不是很平整,搬着书不注意脚下,自己刚才都差点儿绊摔。
“你先把书发下去吧。”海升平站到了一边,把身上的土抖落在楼道,“我身上都是土,到时候都弄脏了。”
康春骏看着海升平,愣了半晌儿,蹲下身子把包装拆开,“好。”
在夏天佑的帮助下,两人一个顺着,一个逆着,把两本书发给了每个学生。
“这两本书一本是和课内知识相关的拓展书,大家在课上学的诗里面都会有详细的注释和拼音。”
“还有一本书是送给各位同学的童书,大家可以和不同年级的同学们交换着看。”
仁萃学校的一个年级在北京算是人数少的学校,放到这里,和十二个年级基本上一对一交流尚有富裕。
“嗯,我们翻开第三十六页,里面就是我们刚刚讲的古诗《江南》。”夏天佑指着书上的文字给小同学看,“我们看着这里的注释。”
“汉乐府,采集民间歌谣或文人的诗进行配乐,在朝廷祭祀和宴饮的时候进行表演。”
“所以说虽然这首诗标注的作者说汉乐府,但实际上应当是民间诗作。”别看夏天佑选的是纯理,语文的基础从来没落下过。
“将来你们到了初中、高中,还会学到《诗经》,诗经里面的风雅颂,风就是国风,也是地方音乐,并非它的采集和编订者创作。”
转眼就看见旁边的小学生拿着铅笔,一笔一划的在书本上记录起来,一丝不苟的把夏天佑所说的都写在了小小的薄本子上。
夏天佑仔细看了看,蓝色的封皮,一条条粗细不一的蓝紫色横
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